Description

Penulis: Yani Ramdani, dkk

viii + 118.

15,5 x 23

Buku Model Pembelajaran Matematika Problem Based Learning–Blended Learning (PBL–BL) di Perguruan Tinggi membahas secara komprehensif desain, karakteristik, dan implementasi model pembelajaran matematika yang mengintegrasikan pendekatan Problem Based Learning dengan Blended Learning. Buku ini menempatkan mahasiswa sebagai subjek pembelajaran yang aktif melalui penyajian masalah-masalah kontekstual dan autentik, sehingga mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah kompleks, serta keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills). Selain itu, buku ini menguraikan landasan teoretis PBL–BL, sintaks pembelajaran, peran dosen dan mahasiswa, serta strategi pengelolaan kelas dan waktu dalam konteks pembelajaran tatap muka dan daring.
Lebih lanjut, buku ini menyoroti relevansi model PBL–BL dengan tuntutan pendidikan abad ke-21 dan perkembangan teknologi digital di perguruan tinggi. Pembahasan juga mencakup peluang dan tantangan implementasi PBL–BL, khususnya dalam pembelajaran matematika, serta keterkaitannya dengan penguatan kreativitas matematis, kemandirian belajar, dan kesiapan mahasiswa menghadapi dunia kerja. Dengan pendekatan yang sistematis dan aplikatif, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi dosen, mahasiswa, dan praktisi pendidikan dalam merancang dan mengembangkan pembelajaran matematika yang bermakna, adaptif, dan berorientasi pada pemecahan masalah nyata.