Description

Penulis: Hoerul Umam, dkk

viii + 135.

14,8 x 21

Buku Konsep Pendidikan Menurut Nurcholish Madjid dan Ki Hajar Dewantara mengkaji pemikiran pendidikan dua tokoh besar Indonesia yang memiliki latar belakang dan pendekatan berbeda, namun sama-sama memberi kontribusi fundamental bagi perkembangan pendidikan nasional. Nurcholish Madjid tampil sebagai pemikir Islam modern yang menekankan pembebasan akal, nilai keislaman yang inklusif, serta relevansi pendidikan dengan dinamika zaman. Sementara itu, Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional yang menegaskan pentingnya pendidikan yang memerdekakan manusia, berakar pada budaya bangsa, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Buku ini menelaah gagasan pendidikan Nurcholish Madjid yang berfokus pada integrasi iman, ilmu, dan kemanusiaan, serta pemikiran Ki Hajar Dewantara yang menempatkan peserta didik sebagai subjek pendidikan melalui prinsip kemerdekaan belajar. Melalui analisis komparatif, pembaca diajak memahami titik temu dan perbedaan pemikiran keduanya dalam membangun konsep pendidikan yang menumbuhkan kecerdasan intelektual, moral, dan sosial.
Dengan pendekatan reflektif dan kontekstual, buku ini menawarkan kerangka konseptual pendidikan yang relevan bagi pengembangan sistem pendidikan Indonesia masa kini. Buku ini diharapkan menjadi referensi bagi pendidik, mahasiswa, dan pemerhati pendidikan dalam merumuskan praktik pendidikan yang humanis, inklusif, dan berorientasi pada pembentukan manusia seutuhnya.