Description

Penulis:
Dody Arisandy, S.Pd., M.M., Gr.
Dr. Arif Rahman, M.Pd.
Prof. Dr. Yusnadi, M.S.

iv + 66.

15,5 x 23

Buku ini membahas secara komprehensif upaya pencegahan dan penanganan bullying di lingkungan sekolah melalui pendekatan pendidikan perdamaian. Buku ini menekankan bahwa bullying merupakan masalah serius yang dapat berdampak pada kesehatan mental, motivasi belajar, serta iklim pendidikan yang aman. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang sistematis dan terencana untuk membangun budaya sekolah yang damai, inklusif, dan bebas dari kekerasan.
Melalui pendekatan Social-Emotional Learning (SEL), buku ini mengembangkan model pelatihan yang bertujuan meningkatkan kesadaran diri, empati, kemampuan komunikasi, serta keterampilan resolusi konflik peserta didik. Materi yang disajikan meliputi konsep bullying, prinsip pendidikan perdamaian, komunikasi non-kekerasan, hingga strategi mediasi dan penyelesaian konflik secara konstruktif. Pelatihan dirancang secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut agar mampu menghasilkan perubahan perilaku yang nyata di lingkungan sekolah.
Selain memberikan landasan teoretis, buku ini juga menawarkan panduan praktis berupa modul pelatihan, metode pembelajaran partisipatif, serta instrumen evaluasi yang dapat digunakan oleh kepala sekolah, guru, konselor, dan pemangku kepentingan pendidikan. Dengan adanya model pelatihan ini, diharapkan sekolah mampu membangun budaya damai yang berkelanjutan serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, harmonis, dan mendukung perkembangan karakter peserta didik.