Penulis:
Dra. Zahara, M.Pd

Jumlah Halaman
viii + 214.

Ukuran Buku
15,5 x 23

Menyelami Tumbuh Kembang Peserta Didik: Kajian Multidimensi Psikologi Perkembangan untuk Pendidik Abad ke-21 mengajak pembaca menyelami secara mendalam bagaimana peserta didik tumbuh dan berkembang sebagai individu yang utuh—bukan sekadar objek pembelajaran, melainkan subjek aktif yang mengalami perubahan multidimensional sepanjang hidupnya. Disusun secara kolaboratif oleh dua puluh enam penulis, buku ini menyajikan dua puluh enam bab yang saling terkait, dimulai dari hakikat peserta didik dan konsep dasar pertumbuhan-perkembangan, dilanjutkan dengan kajian mendalam mengenai teori-teori perkembangan klasik seperti Piaget, Vygotsky, Erikson, dan Kohlberg.
Pembaca akan diajak menelusuri berbagai dimensi perkembangan peserta didik secara komprehensif: perkembangan fisik dan motorik, kognitif dan cara berpikir, bahasa dan komunikasi, sosial, emosional dan regulasi diri, moral dan nilai, hingga kepribadian dan identitas diri. Buku ini juga membahas faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan peserta didik—mulai dari genetik dan biologis, keluarga dan pola asuh, sekolah dan teman sebaya, hingga faktor sosial dan budaya. Selain itu, buku ini mengangkat keragaman karakteristik peserta didik serta berbagai isu kontemporer khas abad ke-21, seperti tantangan pendidikan di era digital dan generasi digital native, identitas digital dan media sosial, motivasi belajar, strategi pembelajaran, asesmen perkembangan, peran guru sebagai pendamping perkembangan, hingga upaya membangun peserta didik yang tangguh dan berdaya menghadapi masa depan.
Tidak berhenti pada teori, buku ini secara konsisten menghubungkan setiap konsep dengan implikasi praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan dan tahap perkembangan setiap peserta didik. Dilengkapi dengan rujukan akademik terkini dan ilustrasi kontekstual Indonesia, buku ini menjadi bacaan penting bagi mahasiswa keguruan, pendidik, guru, orang tua, konselor, serta siapa saja yang ingin memahami peserta didik secara utuh guna mewujudkan pendidikan yang manusiawi dan berorientasi pada perkembangan optimal setiap individu di era yang terus berubah.