Description

Penulis: Ahmad Sukandar, dkk

x + 158.

15,5 x 23

ecara keseluruhan, tiap bab tidak hanya menawarkan kerangka teoritik dan praktik terbaik, tetapi juga beragam lampiran instrumen, studi kasus, dan refleksi kritis. Pembaca didorong untuk aktif menggunakan “Toolkit Supervisi” yang tersebar di setiap akhir bab—mencakup check-list, template instrumen, dan panduan analisis data—sebagai sarana eksplorasi dan adaptasi sesuai kebutuhan institusi masing-masing. Dengan demikian, buku ini tidak hanya bersifat deskriptif, tetapi juga bersifat transformasional untuk memperbaiki praktik supervisi secara kontekstual dan berkelanjutan.Penyusunan buku ini didasari pada kajian literatur terkini, hasil penelitian empiris, serta studi kasus praktik di berbagai jenjang pendidikan. Pendekatan filsafat organisasi pembelajaran (Peter Senge), model kepemimpinan berbasis data (Halverson et al., 2007), dan prosedur tim data (Schildkamp et al., 2016) dijadikan landasan konseptual yang kokoh. Setiap bab dilengkapi dengan contoh aplikasi praktis, diagram kerangka kerja, serta rekomendasi kebijakan yang dapat diadaptasi sesuai karakteristik lembaga dan konteks lokal.