Penulis:
H. R. Mh. Zidni Ilman NZ, S.Fils., M.Pd

Jumlah Halaman
viii + 206.

Ukuran Buku
15,5 x 23

Pendidikan bukan sekadar proses menyampaikan pengetahuan, melainkan usaha membentuk manusia yang berkarakter, berpikir kritis, memiliki kebajikan, dan mampu menjalankan tanggung jawab dalam kehidupan bersama. Karena itu, pendidikan selalu berhadapan dengan pertanyaan mendasar tentang hakikat manusia, nilai pengetahuan, tujuan kehidupan, dan kualitas warga yang hendak dibentuk.
Buku Filsafat Pendidikan Klasik: Gagasan tentang Manusia, Pengetahuan, Kebajikan, dan Pembentukan Warga mengajak pembaca menelusuri warisan pemikiran pendidikan dari tradisi Yunani dan Romawi, Asia klasik, Islam klasik, hingga tradisi skolastik. Melalui pemikiran Socrates, Plato, Aristoteles, tradisi Konfusianisme dan Buddhisme, serta para pemikir seperti Al-Farabi, Ibn Sina, Al-Ghazali, Ibn Khaldun, Augustinus, dan Thomas Aquinas, buku ini menguraikan hubungan antara pengetahuan, kebajikan, pembentukan karakter, peran guru, metode pembelajaran, dan kehidupan bermasyarakat.
Lebih dari sekadar kajian sejarah pemikiran, buku ini menawarkan pembacaan kritis terhadap relevansi filsafat pendidikan klasik dalam menghadapi tantangan kontemporer. Pendidikan karakter, kebebasan belajar, keadilan akses, kewargaan demokratis, perkembangan teknologi digital, dan penggunaan kecerdasan buatan menjadi bagian dari persoalan yang dikaji melalui perspektif filosofis.
Buku ini tidak menempatkan pemikiran klasik sebagai jawaban final, tetapi sebagai sumber refleksi dan argumentasi untuk merumuskan pendidikan yang lebih manusiawi, inklusif, adil, dan bertanggung jawab.
Ditujukan bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, dan pemerhati pendidikan, buku ini menjadi rujukan untuk memahami bahwa keberhasilan pendidikan tidak hanya terletak pada penguasaan ilmu, tetapi juga pada kemampuan manusia menggunakan pengetahuan secara bijaksana, menjunjung kebajikan, dan berkontribusi bagi kehidupan bersama.