Description

Tim Penulis: Joko, dkk

x + 242.

15,5 x 23

Pendidikan modern berada dalam pusaran perubahan yang sangat cepat, didorong oleh revolusi industri 4.0, perkembangan teknologi informasi, dan kompleksitas permasalahan global. Hal ini menuntut adanya perubahan mendasar dalam pendekatan pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan, termasuk pendidikan vokasional. Proses pembelajaran yang dulunya bersifat satu arah dan berpusat pada guru kini dituntut untuk bertransformasi menjadi pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan berorientasi pada pemecahan masalah nyata. Salah satu model pembelajaran yang menjawab tantangan ini adalah Problem-Based Learning (PBL) atau pembelajaran berbasis masalah.
Model pembelajaran ini memiliki karakteristik yang sangat berbeda dibandingkan pembelajaran konvensional. Dalam pendekatan tradisional, pembelajaran biasanya dimulai dari penjelasan konsep oleh guru, kemudian dilanjutkan dengan latihan soal, dan ditutup dengan evaluasi. Sebaliknya, dalam PBL, pembelajaran dimulai dari penyajian suatu masalah yang relevan dengan kehidupan nyata atau dunia kerja. Peserta didik ditantang untuk mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang belum mereka ketahui, dan bagaimana cara mencari informasi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah tersebut. Peran guru bukan lagi sebagai pusat informasi, tetapi sebagai fasilitator yang mendampingi proses belajar siswa.