Description

Tim Penulis: Hotmaulina Sihotang, dkk

viii + 226.

15,5 x 23

Book chapter ini terdiri atas tujuh bab yang disusun secara sistematis dan saling melengkapi. Bab I mengkaji konsep Taksonomi Bloom sebagai landasan desain pembelajaran PAK, mencakup ranah kognitif, afektif, psikomotorik, serta implementasinya melalui Kata Kerja Operasional. Bab II membahas strategi pembelajaran kreatif dan inovatif dalam PAK, meliputi pendekatan Deep Learning, diskusi reflektif, Project-Based Learning, Digital Learning, Contextual Teaching and Learning, dan gamifikasi. Bab III menguraikan konsep assessment dan evaluasi dalam kurikulum PAK, dengan menekankan pergeseran paradigma dari pengukuran hasil belajar menuju pembentukan iman dan karakter. Bab IV menyajikan kerangka implementasi Outcome-Based Education (OBE) dalam kurikulum PAK, termasuk perumusan learning outcomes, backward design, dan rancangan kurikulum berbasis OBE di perguruan tinggi. Bab V mendiskusikan transformasi kurikulum PAK di era digital sebagai respons terhadap perubahan pola belajar generasi masa kini. Bab VI mengkaji peran kurikulum PAK dalam pembentukan solidaritas sosial di tengah konteks masyarakat multikultural Indonesia. Bab VII membahas integrasi nilai-nilai Kristiani (mencakup kasih, keadilan, damai sejahtera, kejujuran, dan tanggung jawab) ke dalam seluruh komponen kurikulum PAK mulai dari tujuan, materi, strategi, hingga evaluasi pembelajaran.