Description

Tim Penulis: Dewi Asriani Ridzal, dkk

vi + 258.

14,8 x 21

Buku ini membahas berbagai konsep penting dalam psikologi pendidikan yang berkaitan dengan perkembangan peserta didik, proses belajar, motivasi, dan regulasi diri. Materi disusun secara sistematis mulai dari ruang lingkup psikologi pendidikan, prinsip perkembangan manusia, hingga teori perkembangan kognitif, sosial, dan emosional yang memengaruhi proses pembelajaran.
Buku ini juga menguraikan berbagai teori belajar dan perbedaan individual peserta didik, seperti intelegensi, kreativitas, kepribadian, serta pengaruh lingkungan sosial dan budaya. Pembahasan disajikan secara aplikatif sehingga membantu pembaca memahami hubungan antara aspek psikologis dan keberhasilan belajar di lingkungan pendidikan.
Selain itu, buku ini menekankan pentingnya motivasi berprestasi, self-efficacy, dan self-regulated learning dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik. Konsep metakognisi, keterlibatan belajar, emosi akademik, dan ketahanan akademik turut dibahas sebagai bagian penting dalam pengembangan potensi peserta didik secara optimal.
Pada bagian akhir, buku ini mengintegrasikan konsep perkembangan, motivasi, dan regulasi diri dalam satu kerangka psikologi pendidikan yang utuh. Buku ini cocok digunakan oleh mahasiswa, dosen, guru, dan praktisi pendidikan sebagai referensi untuk memahami dinamika psikologis peserta didik dalam proses pembelajaran.