Description

Tim Penulis: Dwi Sari Ida Aflaha, dkk

vi + 324.

14,8 x 21

Buku Metodologi Riset Kualitatif: Pendekatan Teoretis dan Operasional disusun sebagai sumber pembelajaran yang mengintegrasikan pemahaman konseptual dengan praktik penelitian kualitatif secara nyata. Buku ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai proses penelitian kualitatif mulai dari pemahaman dasar, paradigma penelitian, hingga teknik penyajian hasil penelitian. Setiap pembahasan dirancang untuk membantu pembaca memahami bagaimana penelitian kualitatif digunakan dalam mengkaji realitas sosial, pendidikan, budaya, dan berbagai fenomena kemanusiaan secara mendalam.
Pembahasan dalam buku ini menempatkan penelitian kualitatif sebagai proses ilmiah yang dinamis dan kontekstual. Berbagai pendekatan seperti fenomenologi, etnografi, studi kasus, grounded theory, dan naratif dijelaskan secara sistematis agar pembaca mampu menentukan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan penelitian. Selain itu, buku ini juga membimbing pembaca dalam merumuskan fokus penelitian, menyusun pertanyaan penelitian, serta membangun desain penelitian yang fleksibel namun tetap terarah.
Tidak hanya berfokus pada teori, buku ini juga menguraikan langkah-langkah operasional penelitian kualitatif secara praktis. Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dijelaskan sebagai bagian penting dalam proses pengumpulan data. Pembaca juga akan memahami bagaimana proses analisis data dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi, interpretasi, hingga penarikan makna dari temuan penelitian. Penjelasan mengenai validitas dan keabsahan data turut memperkuat kualitas penelitian yang dilakukan.
Pada bagian akhir, buku ini memberikan panduan tentang cara menyusun dan menyajikan temuan penelitian secara ilmiah, reflektif, dan argumentatif. Dengan susunan materi yang runtut dan bahasa yang mudah dipahami, buku ini diharapkan menjadi referensi penting bagi mahasiswa, dosen, peneliti, maupun praktisi akademik dalam melaksanakan penelitian kualitatif yang sistematis, kredibel, dan relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.